名词释义

关爱、快乐、感恩,Love,Happy,be Thankful,让孩子们在关爱中体验快乐、学习感恩,是爱乐恩幼儿园的核心诉求。

教育原理

在创建适合儿童的国际教育课程框架的过程中,爱乐恩的课程定义始终具有宽泛和包容的特点。
• 应支持所有学生最大限度地参与到超学科课程体系中来;
• 爱乐恩的课程包括孩子们的所有活动——学术性活动和非学术性活动,幼儿园要对所有这些活动负责,因为它们都会对儿童的学习产生影响。
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课程体系

爱乐恩以“国际文凭组织(IBO)”、“国际文凭小学项目(PYP)”理念为指导,尊重不同的文化、不断汲取世界教育的精髓。
爱乐恩为2-6岁儿童(分pre2‘2-3’、prek3‘3-4’、prek4‘4-5’、kindergarten‘5-6’)提供完善的国际化教育,融合校园与社区资源,为孩子成长提供专业化、个性化的课程。
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培养目标

我们理解并认同“早期教育决定儿童的一生”。故而,我们的教育方案旨在为儿童创造拓展自身潜能的机会。
我们希望,每一个爱乐恩的孩子都能是:
积极的思想者(A positive thinker),勇敢的表达者(A brave communicators),友善的担当者(A kindly responsible people),健康的国际人(A healthy international person)。
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以IB PYP理念指导的课程体系
  爱乐恩以“国际文凭组织(IBO)”、“国际文凭小学项目(PYP)”理念为指导,尊重不同的文化、不断汲取世界教育的精髓。强调以问题为本,以设计活动形式进行学习,开展以幼儿为主体的综合性PYP六项跨学科主题探究活动(自我认识、自我表述、自我组织、生活时空、世界运转、共享地球)以及六大超学科领域活动(语言、人文、个人/社会/健康教育、数学、艺术、科学技术),从而帮助幼儿形成对重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。通过这套课程,培养具有国际情怀的、主动学习的终身学习者。
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